摘要
隐喻是一种语言现象，是人们对客观世界的一种认识方式，是文化的反映。隐喻作为认知、语言与文化的纽带，在英语教学中的作用已逐渐引起人们的重视。本文在雷科夫隐喻映射理论、卡梅伦的隐喻功能理论框架下，从认知语言学和语用学方面，探讨隐喻在英语教学中应用和教学的策略。
出处
《教学与管理（理论版）》
2008年第4期83-84,共2页
Journal of Teaching and Management
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