摘要
现代科技发展日新月异,呈现高度分化与高度综合的特征,它要求人们不仅要懂技术、具备科学素养,还要懂得如何处理人与人、人与社会、人与自然的关系,拥有人文精神,使科学技术与人类文明同向发展,以实现人类社会的可持续发展。文章探究了美国著名大学通识教育与专业教育整合的目标、课程和评估改革的趋势,希望为我国的高等教育改革提供借鉴与参考。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2008年第5期78-80,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
全国教育科学“十五”规划重点课题(青年专项课题)“通识教育与专业教育整合的课程体系研究”(批准号:EIA030442)的阶段性成果
