期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

找准归纳角度提高复习效率

下载PDF

导出

摘要平时参加高三教学研讨，听到很多教师感叹：生物学知识点散乱，不像物理、化学有解题公式或解题规律可循，学生复习起来很困难。但这些教师是否反思过：零散的珍珠，虽然不能受到人们的宠爱，如果用一根红绳将它们串联起来成为珍珠项链时，却又是那样的璀璨夺目。原因是什么？

作者吴久宏

机构地区江苏省溧水高级中学

出处《中学生物教学》 2008年第5期53-54,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词复习效率归纳珍珠项链教学研讨解题规律解题公式知识点生物学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1樊系.巧借公式从容应对——略谈诗歌鉴赏题的解题技巧[J].中学语文园地（高中版）,2006(9):36-37.
2董博.浅析物理教学中的若干问题[J].课程教育研究,2012(25):85-85.
3宁瑞.守住秘密[J].作文成功之路,1998(6):2-2.
4王晓霞.扯断的珍珠项链[J].数学小灵通（启智版）（低年级）,2010(7):44-45.
5姜得雨,袁爱青.小露珠[J].红领巾（成长）,2016,0(1):35-35.
6孙燕.制一串成璀璨的珍珠项链——过渡环节指导策略[J].幼教博览,2016,0(3):24-26.
7老鼠迪迪的生日礼物[J].天天爱学习（一年级）,2013(16):42-42.
8梁雨洁.我真的很棒[J].青少年日记（小学生版）,2015,0(7):19-19.
9无名.那四年,我们好像很有钱[J].课外阅读,2012(10):48-48.
10储著畅.夏天的池塘[J].好家长,2014,0(13):26-26.

中学生物教学

2008年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部