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新课程下数学理解与促进学生数学理解被引量：2

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摘要学生学习数学，不仅要通过感知认识事物的表面现象和外部联系，获得感性认识，而且要在感性认识的基础上，通过理解，逐步达到对事物的理性认识，所以，理解是学生数学学习过程中的一个中心环节．理解在数学学习中占有重要的地位，没有理解就不会有有意义的学习．只有理解了，才可能有创新，理解是创新的前提与基础．

作者王爱珍

机构地区广东教育学院数学系

出处《中学数学教学参考（下半月初中）》北大核心 2008年第5期10-13,48,共5页 Maths Teaching in Middle schools

关键词数学理解学生新课程数学学习过程学习数学感性认识表面现象中心环节

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G641 [文化科学—高等教育学]

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中学数学教学参考（下半月初中）

2008年第5期

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