中专生数学学习中习得性无助感的定量分析被引量：1

下载PDF

导出

摘要中专生普遍存在不同程度的数学学习中习得性无助感,其中绝大多数属于中等及以上程度。不同性别、年级的中专生数学学习中习得性无助感的差异不显著。不同数学学习成绩的中专生数学学习中习得性无助感的差异极其显著。

作者皮磊

机构地区新乡学院

出处《职业教育研究》 2008年第6期29-30,共2页 Vocational Education Research

关键词习得性无助感数学学习中专生

参考文献9

1张大钧.教育心理学,1999.
2Abramson LY;Seligman MEP;Teasdale JD.Learned helplessness in humans:critique and reformulation,1978.
3陈龙.中职学生习得性无能的表现及心理成因[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版）,2004(1):87-88. 被引量：5
4陈永琴.论“习得无助感”及其教育对策[J].宜宾学院学报,2002,2(2):69-71. 被引量：5
5余鹏.关于习得性无助的解释与教育干预[J].当代教育科学,2004(9):45-47. 被引量：21
6韦忠民,杜小玲.防止“差生”向“接受失败者”转化的策略[J].教学与管理（中学版）,2001(9):25-27. 被引量：2
7李锐.试论学习困难学生的习得性无助[J].蒙自师范高等专科学校学报,2000,2(1):44-46. 被引量：9
8包兴敏.学业不良学生的习得性无能与教育对策[J].沈阳教育学院学报,2000,2(2):50-52. 被引量：4
9李庆春,皮磊.数学学习中习得性无助感的教学干预[J].漯河职业技术学院学报,2005,4(1):58-60. 被引量：5

1徐月芽,唐继宏.学业不良学生成因和对策的认知心理学思考[J].中国教育学刊,1997(4):35-37. 被引量：6
2裴利芳.学习困难学生的认知因素分析[J].心理科学进展,1995,5(4):12-16. 被引量：48
3刘晓明,郭占基,王丽荣.成就动机、自我概念与学生学业成绩的关系研究[J].心理科学,1991,14(2):18-21. 被引量：56
4吴增强,虞慕镛.初中学业不良学生习得性无能研究[J].心理科学,1995,18(2):99-102. 被引量：15
5周国韬.习得性无力感理论再析[J].心理科学,1994,17(5):297-301. 被引量：44
6吴增强.习得性无能动机模式简析[J].心理科学,1994,17(3):188-190. 被引量：23
7田继红.谈中专数学“分层次教学”[J].怀化学院学报,2003,22(5):102-103. 被引量：2
8邵瑞珍.教育心理学[M].上海:上海教育出版社,1998..
9Overmier & Sellgman.Effects of incapables shock upon subsequent escape and avoidance learning. Journal of Comparative and Physiological Psychology, No 63,1967.
10Seligman.Helplessness:on depression,development,and death, San Francisco: Freeman,1975.