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基于熵技术的教学模糊综合评价方法研究

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摘要基于当前教学评价中存在的问题并结合教学新理念,从教师教学、学生学习与师生互动3个方面出发,构建了教学模糊综合评价指标体系。通过运用AHP方法,测算了指标权重,并采用熵技术对权系数进行修正,从而逼近真实教学,提高可信度,在此基础上,以湘西州吉首市民族中学初二年级两个班级为例进行了实证研究。

作者李树琪黄静

机构地区湖南科技大学教育学院

出处《湘潭师范学院学报（自然科学版）》 2008年第1期134-138,共5页 Journal of Xiangtan Normal University (Natural Science Edition)

关键词教学模糊综合评价层次分析法指标体系熵技术湘西自治州

分类号 G523.45 [文化科学—教育技术学]

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湘潭师范学院学报（自然科学版）

2008年第1期

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