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影响初中生英语词汇记忆的因素

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摘要成就目标定向等四因素对初中生英语词汇记忆影响的研究结果发现:"成就目标定向"、"记忆时间"和"测验类型"对词汇记忆成绩的主效应显著;"成就目标定向+记忆时间"、"成就目标定向+测验类型"、"指导语类型+测验类型"以及"成就目标定向+指导语类型+测验类型"四个关系的交互作用显著。

作者徐浩林立

机构地区首都师范大学外国语学院

出处《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2008年第1期11-15,27,共6页

关键词初中生成就目标定向英语词汇记忆交互作用

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）

2008年第1期

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