新课程实施亟待解决的问题——提高课堂教学效率

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摘要基础教育课程改革（始于2001年秋季）把人们的视线引向了课程发展的宏观视野，人们更为关注课程结构变化和教学方式变革，这是值得肯定的。相对而言，教学实施层面的诸多问题尚未引起足够重视。课程改革是一个逐步深入的过程，目前义务教育阶段的课程改革已经进行7年，完成2个周期的实验，高中阶段的课程改革已经进行4年。完成了1个周期的实验。冷静思考教学实施问题的时机已经成熟。

作者王鹏伟

机构地区吉林省教育学院

出处《新教育（吉林）》 2008年第2期4-5,共2页

关键词新课程实施课堂教学效率基础教育课程改革义务教育阶段教学实施宏观视野课程发展教学方式

分类号 G647 [文化科学—高等教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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