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幼儿园“双语教学”的理性思考

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摘要在幼儿园开展“双语教学”，学术界、教育界颇有争议。根据幼儿的身心特点与语言特点，“双语教学”的现状，及学前教育专家学者的研究成果认为：幼儿英语教学的目的应服从于和服务于幼儿教育的目标即对幼儿进行语言方面的素质启蒙教育；把握好教学目的、内容及方法，以求建立起系统、科学的“双语教学”体系。

作者谭雅里

机构地区长沙师范专科学校

出处《湖南医科大学学报（社会科学版）》 2008年第2期245-246,共2页 Journal of Social Science of Hunan Medical University

关键词幼儿教育双语教学愉快学习适当教学语言环境

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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湖南医科大学学报（社会科学版）

2008年第2期

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