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专家型教师的形成与个体发展
被引量：
2
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摘要
教师承担着培养合格的社会成员、延续人类社会发展的重要职责。随着社会的发展，他们承担着传道者、解惑者、示范者、管理者和研究者等多重身份。
作者
夏成驹
机构地区
武汉理工大学后勤管理处
出处
《教学与管理（理论版）》
2008年第6期30-31,共2页
Journal of Teaching and Management
关键词
专家型教师
个体发展
人类社会发展
社会成员
多重身份
示范者
研究者
管理者
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
G40 [文化科学—教育学原理]
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2008年 第6期
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