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高职院校教师综合能力评价:基点与设计被引量：3

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摘要综合能力评价对于高职教师专业化成长和高职院校发展具有重要价值。基于对“评什么”、“是什么”、“参照什么评”和“怎样评”的考量．本文首先论证了高职院校教师综合能力评价指向的内容和这一评价的性质、特点，继而基于这些特征、指向，对这项评价的指标体系和实施方式加以重：最设计，使之具备较强的可操作性，实现其理论与实践层面的有机结合。

作者史枫

机构地区北京教育科学研究院职业教育与成人教育研究所

出处《职教论坛》 2008年第11期14-18,共5页 Journal of Vocational Education

关键词高职教师综合能力评价

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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