期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

园本教研引领提升教师专业水准被引量：1

下载PDF

导出

摘要园本教研是提升幼儿园教育质量的基石,是提升教师专业水准、促进教师专业成长的平台。在幼儿园教育教学过程中,采取人文管理与制度管理相结合,充分调动教师工作的积极性;调整教研组设置,实行层级管理,倡导专业学习,提升教师的专业素质;开拓练兵途径,引领教师专业成长等措施能有效地提升教师专业水准,提高办园水平,促进幼儿身心全面和谐的发展。

作者罗晓红

机构地区长沙师范学校附属幼儿园

出处《湖南农业大学学报（社会科学版.素质教育研究）》 2008年第3期62-64,共3页 Journal of Hunan Agricultural University(Social Science)

关键词园本教研提升教师专业水准

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1钱芬.发挥业务园长在教师专业发展中的作用[J].早期教育（幼教·教育教学）,2006(5):26-26. 被引量：2
2吴振东.略论园长在教师专业发展中的多重角色[J].教育导刊（下半月）,2005(10):15-17. 被引量：2

共引文献2

1顾彩红.不当“夹心饼干”,做“贴心小棉袄”——浅谈如何当好幼儿园业务园长的角色[J].早期教育（幼教·教育科研）,2012(10):37-39.
2洪秀敏,陈敏睿,缴润凯.托幼机构管理者自主选学式培训的作用:以加拿大阿尔伯塔省为例[J].外国教育研究,2024,51(2):54-63.

同被引文献5

1吴立保.社会资本视野中的园本教研支持策略[J].学前教育研究,2005(12):41-43. 被引量：2
2曾艳.基于专业学习的园本教研的内涵及其实施策略[J].学前教育研究,2011(4):64-66. 被引量：17
3陈里霞,毛龙珍.园本教研制度建设之案例解析——以江西师大幼儿园为例[J].广西教育学院学报,2011(3):182-185. 被引量：3
4张淑琼,杜丽静.教师专业成长与幼儿园园本教研——“地方联盟,资源统合”的幼儿园园本教研模式探索[J].长春教育学院学报,2012,28(2):72-73. 被引量：3
5孙丽华.浅谈幼儿园园本教研活动的有效开展[J].现代交际,2014(6):147-147. 被引量：1

引证文献1

1丁宇清.层次推进区级幼儿园社会领域教研活动的思考与实践[J].教育界（教师培训）,2016,0(11):73-74.

1吴非.专业水准差异在业余形成[J].教育文摘,2015(6):39-39.
2专业水准差异在业余形战[J].福建教育（中学版）（B版）,2015,0(1):8-8.
3杨妙霞.福建省通用技术教师专业水准的现状研究——以高师科学教育专业背景为例[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2015,31(12):213-215.
4吴非.专业水准差异在“业余”形成[J].人民教育,2014(24):66-67.
5浦叙德.数学教师的学习之材与研究之道[J].中学数学教学参考（中旬）,2015,0(10):66-67. 被引量：1
6李正仁.改革带来的变化[J].高校后勤研究,2005,0(6):32-33.
7张秀辉.班主任队伍专业化发展实践与探索[J].教育科学论坛,2016(12):16-19. 被引量：2
8唐乘花,张克俭.基于学习能力提升的学习共同体构建[J].消费导刊,2012(3):167-167.
9周如俊.教学反思：教师专业成长的平台[J].江苏教育,2008(11):35-37. 被引量：1
10梅妙聪.构建校本培训模式创建教师专业成长的平台[J].小学教学设计（英语）,2006(1):5-8. 被引量：2

湖南农业大学学报（社会科学版.素质教育研究）

2008年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部