推动校本研究需要拨动每个教师的心弦

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摘要校本研究是一种新型的研究方式。它是以基层学校为基地,以教育教学工作中的实际问题为出发点,以反思、对话、探讨、总结、提炼的方法,跟随着教育教学的实际进程开展的研究;进而改进实践,求得教师专业水平的发展、学生各项素养的提升、教育教学质量的提高和办学品位的形成。笔者认为,推动校本研究,必须激发教师自己"想研究"、"要研究"的内动力,建立有效的支持保障和激励机制,开拓研究途径,实现最大效益。

作者潘洪涛

机构地区浙江省新昌县青年路小学

出处《当代教育论坛（校长教育研究）》 2008年第7期93-94,共2页 forum on contemporary education

关键词校本研究内驱力激励机制

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G650 [文化科学—教育学]

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当代教育论坛（校长教育研究）

2008年第7期

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