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从诺贝尔化学奖审视高校化学教育改革
被引量：
6
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摘要
分析了1901-2007年间诺贝尔化学奖获奖者的国籍、获奖时的年龄、获奖成果的合作情况、3人次以上获奖机构排名及获奖成果的学科分布，从中认识原创性活动中带有的规律性，为我国高校化学课程体系建设和高校化学教育进一步推进观念、体制与管理创新，建设创新文化，提高创新能力将会有很好的启示。
作者
陆泉芳
机构地区
西北师范大学学报编辑部 甘肃兰州
出处
《化学教育》
CAS
2008年第7期10-14,共5页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
诺贝尔化学奖
高校
化学课程体系
化学教育改革
分类号
O6-4 [理学—化学]
引文网络
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化学教育
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