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学习动机、智力和个性对学习成绩影响的交互作用
被引量：
26
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摘要
分析了苏州市４１９名中学生的学习动机，及相关因素对学习成绩影响的多因素交互作用。结果表明：１．影响学习成绩的重要因素依次是学习动机、智力和个性。２．学习内在动机对学习成绩的影响存在着性别差异。３．学习动机、智力和个性，对学习成绩的影响存在着定性和定量的交互作用，表现出对不同性别在不同学习任务下的不同效应。
作者
霍金芝
蔡琰
邹艳
封卫娟
朱圣陶
徐萍
耿晓芳
张群
毛丹
机构地区
苏州医学院预防医学系
苏州市卫生防疫站学校卫生科
出处
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
1997年第6期328-330,共3页
Chinese Mental Health Journal
关键词
学习动机
学习成绩
智力
个性
中学生
分类号
R179 [医药卫生—妇幼卫生保健]
引文网络
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