摘要
目的:探索行之有效的家庭氧疗的健康教育方式,以达到健康教育的目的——建立健康行为。方法:将100例需行LTOT的COPD女性患者随机分为实验组和对照组,分别进行个性化健康教育和常规传统健康教育,并在入院与出院时分别填写调查问卷,统计并比较两组入院与出院得分的差值。结果:实验组患者氧疗知识掌握情况、氧疗信念及依从性均优于对照组,患者满意度高。结论:个性化健康教育应因人而异地施教,更有利于健康行为的建立。
出处
《吉林医学》
CAS
2008年第13期1109-1110,共2页
Jilin Medical Journal
