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“认知-驱动-自主”教学模式与C语言教学改革 被引量:4

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摘要 我院针对“C语言程序设计”教学过程中存在的问题,以建构主义作为指导,提出了“认知-驱动-自主”教学模式。本文介绍了我院在这方面的探索和实践效果。
出处 《计算机教育》 2008年第14期23-24,共2页 Computer Education
基金 江苏大学教学改革研究项目“计算机基础教学改革的研究与实践”(1293000188)
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献10

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共引文献1594

同被引文献12

引证文献4

二级引证文献19

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