摘要
对天津市18所高校信息素养教育的教学内容、教学模式、师资结构等进行全方位的调查,结合国内外信息素养教育的经验,对目前天津市素质素养教育现状进行分析评价,主要包括:未建立通识教育课程体系,教学内容缺乏逻辑性,课程安排缺乏科学性,教师水平难以发挥等7个方面,以期从实证角度对我国信息素养教育存在的问题进行探究。
By investigating information literacy education in eighteen universities in Tianjin on the aspects of teaching mode, teaching contents and teachers structure in an all-round way, and with the experiences of information literacy education at home and abroad, this paper analyzes the present situation of the education in Tianjin and discusses information literacy education in China from the empirical view.
出处
《图书情报工作》
CSSCI
北大核心
2008年第8期101-104,53,共5页
Library and Information Service
基金
天津市教育科学“十一五”规划课题“天津市高等学校信息素质教育现状调查研究”(项目编号:G244)研究成果之一
关键词
信息素养
高等教育
实证调查
教育研究
information literacy higher education empirical investigation education research
