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“植物对水分的吸收和利用”一节的教学设计

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摘要 1教材分析经历了人教版高中《生物》（必修）本第一章第二节“组成生物体的化合物”学习后，学生对水分在植物体内的作用已全面理解，但对水分是如何进入植物体以及在植物体内的利用情况却模糊不清，本节以高等植物为例，让学生明确植物吸收、利用和散失水分的过程。

作者安永芳

机构地区河北省邯郸市滏春中学

出处《生物学教学》北大核心 2008年第8期32-33,共2页 Biology Teaching

关键词植物体内植物吸收水分教学设计教材分析《生物》利用情况高等植物

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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生物学教学

2008年第8期

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