上出说明文的“语文味”——人教版实验教科书语文五年级上册第三单元教学建议

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摘要说明文的“枯燥”，是因为它一般只有说明对象、说明顺序、说明方法，没有生动有趣的故事情节，没有具体可感的人物形象。而且往往容易上成科学课，或是上成忘却文本的“概念课”，以致迷失了语文的自我。如何让说明文教学也充满情趣，富有“语文味”？笔者结合人教版实验教科书五年级上册第三单元谈谈自己的探索与尝试。

作者曾扬明

机构地区福建省宁化县实验小学

出处《云南教育（小学教师）》 2008年第7期13-14,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词说明文教学实验教科书五年级人教版语文教学建议上册说明对象

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2008年第7期

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