摘要
《普通高中化学课程标准（实验）》指出：有效的化学学习活动，不能单纯的依赖、模仿与记忆。动手实践，自主探索与合作交流是学生学习化学的重要方式。在新课程理念下，我们必须改革课堂教学，把思考还给学生，让学生成为课堂的主人。在课堂实践中尝试让学生进行探究性学习，在探究中思考，在探究中培养学生的思维能力。下面以乙二酸受热分解及产物检验的实验设计为例，谈谈这类探究式教学法的心得。
出处
《化学教育》
CAS
2008年第8期69-70,74,共3页
Chinese Journal of Chemical Education
