谈小学语文课程资源的开发策略

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摘要语文课程资源是一个外延较为丰富的概念，它一方面是指课程的接受者学生学习语文的现实状态，即其学习的兴趣、态度、能力、特长等；另一方面是指课程的实施者教师本身具备的现实条件，即其所固有的教学思想、个人修为、教学手段、特长领域等，还包括课程的实施载体、实施环境、语文教材、教学环境、社会背景等。本文拟从以下几个方面来探究语文学习资源的开发策略。

作者施小红

机构地区江苏吴江市庙港实验小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2008年第8期67-67,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词语文课程资源小学学生学习教学环境现实状态现实条件教学思想教学手段

分类号 G623.202 [文化科学—教育学] G62 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2008年第8期

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