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“面向可持续发展的环境教育”的特征及其教学

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摘要 "面向可持续发展的环境教育",在教学方式上倡导以探究式学习为主;就课程编制模式而言,它是一种重过程、多元化的登山型的课程编制;其实施策略主要是在不增加现行课业负担的基础上以学科渗透为主。面向可持续发展的中小学环境教育的目标是通过培养具有正确的环境伦理观和相应的价值观的人来促成保护和改善环境的行为产生。

作者王焕芝

机构地区华侨大学人文与公共管理学院

出处《重庆工学院学报（社会科学版）》 2008年第8期179-181,共3页 Journal of Chongqing Institute of Technology

关键词教育环境教育可持续发展

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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重庆工学院学报（社会科学版）

2008年第8期

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