教学思维方式要实现由“预成”到“生成”的转换

下载PDF

导出

摘要华中师大教育学院博士罗祖兵在《课程·教材·教法》2008年第2期中撰文提出，教学思维方式要实现由“预成”到“生成”的转换，实际上就是不再假定教学有先在的、不变的、唯一的本质和规律，其本质和规律是在具体的教学过程中生成的，是内在于教学过程之中的。生成性思维关注的是一次次具体的教学行为，是一个个具体的教学过程，它注重学生的当下感受与表现，

出处《广西教育》 2008年第20期36-36,共1页

关键词教学过程思维方式生成性思维教育学院教学行为期中教材

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论] G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨薇薇.在合作学习中成就有效的体育课堂教学[J].小学时代（教育研究）,2014,0(1):41-41.
2艾劲松,吴正香.浅谈语文教学思维方式的训练[J].新课程研究（上旬）,2011(8):95-96.
3杨兴聚.新课程教学思维方式的转变[J].教育情报参考,2004(12):46-47.
4谷莹蕾,崔文辉,张春光.试论大学教学思维方式的弊端及其变革[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2015,0(5X):187-187.
5朱晓芬.怎样提高小学数教学效率[J].东西南北（教育）,2012(5):175-175.
6赵艳.浅谈初中英语的语法教学[J].语数外学习（初中版）（中旬）,2012,0(8):21-21.
7杨丽芳.浅议提升幼儿教师思维品质的重要性[J].科教导刊（电子版）,2014(2):38-38.
8张良静.舞蹈教学中的形象思维训练[J].大众文艺（学术版）,2012(12):126-127. 被引量：4
9杨兴聚.新课程教学思维方式的转变[J].教学研究,2004,27(4):345-347.
10张迎丽.新课程标准下的高中语文教学[J].卷宗,2014,4(11):163-163.

广西教育

2008年第20期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教学思维方式要实现由“预成”到“生成”的转换

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史