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网络课程的智能导航设计研究 被引量:1

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摘要 目前,主流网络课程一般都采用超文本/超媒体的结构,能很好地体现以“学”为中心的教学思想。但是,也正因为超文本/超媒体结构的“非线性”和。交互性”,使学生很容易在学习过程中迷失方向,也就是所谓的“信息迷航”。这就要求我们在设计网络课程时,在发挥超文本/超媒体优势的同时,要认真考虑向学习者提供引导措施,这个措施就是“导航”。
出处 《中小学电教(综合)》 2008年第7期116-118,共3页 Primary and Middle School Educational Technology
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参考文献3

二级参考文献12

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引证文献1

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