“愉快教学”在数学课堂中的妙用

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摘要英国心理学家斯宾塞早在1854年就提出了“愉快教学”的理论，他说：“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣。”所谓“愉快教学”，就是创造和谐、愉快的课堂氛围，鼓励学生的自由思维，让学生在愉快的气氛中轻松地理解、消化知识。数学是一门抽象的自然科学，由于小学生年龄小，活泼好动，枯燥的数学知识讲解很容易使他们感到乏味。

作者徐梅仙

机构地区江苏省常州市武进区漕桥小学

出处《网络科技时代》 2008年第17期88-88,共1页

关键词愉快教学数学课堂数学知识小学生心理学家课堂氛围自然科学斯宾塞

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G623.5 [文化科学—教育学]

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