摘要
工学结合、半工半读教育模式到目前为止,主要经历了三个时期的发展历程。当前实施的工学结合、半工半读教育中出现了校热企冷的现象,原因是学校和企业存在着不对等性,合作双方关系的脆弱性,合作存在着很大的风险性,合作保障体制的缺乏等。为了使工学结合、半工半读教育更好地发展下去,可以从以下方面着手:职业教育与企业相互参与、相互渗透,建立利益共同体;强化政府主导与支撑的作用,构建工学结合、半工半读合作保障机制;树立正确的社会共识,打好思想基础;完善社会中介组织,加强支持服务。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2008年第9期60-63,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
