谈小学课堂教学中的激励问题

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摘要古人说得好：“水不激不跃，人不激不奋。”“行为科学”也认为，一个人在没有受到激励的情况下，他的能力仅能发挥20％～30％，如果受到正确而充分的激励，能力就有可能发挥到80％～90％，乃至更多。一位教育家说过：“教师的教学艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞学生。”这正如激励教学理论告诉我们的：教育的本质是激励。

作者刘国民

机构地区辽宁朝阳市中山大街二段一号省孤儿学校

出处《小学教学参考（综合版）》 2008年第10期14-14,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词激励问题课堂教学小学教育的本质行为科学传授知识教学艺术教学理论

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] F272.91 [经济管理—企业管理]

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小学教学参考（综合版）

2008年第10期

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