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田字格路径题的研究性教学实验

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摘要数学的研究性教学要求注重培养学生以严谨的态度和科学的研究方式认真观察、分析、归纳和解决问题，不仅如此，更要学会思考，进一步提出问题、探索解决问题的方案，从而达到获得知识、学会学习、启迪智慧的目的．本文以田字格路径问题为实例，探究中学数学课堂教学的研究性教学的实践方法．

作者郑燕红

机构地区华东师范大学附属东昌中学

出处《中学数学研究》 2008年第10期35-36,共2页

关键词研究性教学路径问题教学实施数学课堂教学学会学习教学要求提出问题实践方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2008年第10期

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