口语交际在教学中的落实

下载PDF

导出

摘要郑桂华：口语交际能力的重要性不言而喻，课程政策的制订者在这方面的努力也是显而易见的。课程价值的体现关键还在教学。对待口语交际教学，学生一般是什么认识，老师又是怎么做的？

作者郑桂华田良臣魏铭朱跃利刘玉林

机构地区华东师范大学中文系华东师范大学语文课程与教材研究所江南大学江南大学教学卓越研究中心云南昆明师专附中河南商丘市第二中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》北大核心 2008年第11期14-17,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词口语交际教学口语交际能力课程政策课程价值学生老师

1袁振国.信息时代下，什么知识最有价值？[J].重庆与世界（教师发展）,2016,0(2):33-36.
2昝飞,马红英,苏雪云,吕淑惠,曲学利,谭和平,王和平,王小慧,刘明,郭琴,江琴娣.为中国特殊教育发展献计献策(笔谈)[J].中国特殊教育,2009(7):3-3.
3李建平.新课程新创意[J].陕西教育科研,2002(2):19-23.
4赵仲晨.谈新课程背景下的初中英语教学[J].中华少年：研究青少年教育,2011(4):320-320.
5徐继存.教师生活重塑与基础教育课程改革[J].教育研究,2002,23(9):73-74. 被引量：20
6略论我国基础教育课程政策的改革方向[J].教育发展研究,1999,19(9):32-34. 被引量：47
7张永梅.对高中政治教学生活化的几点思考[J].试题与研究（教学论坛）,2016(21):15-15. 被引量：1
8董晓枫.如何构建以学为中心的初中英语课堂[J].新课程,2015,0(14):166-166.
9李久生,谢志仁.从新课程标准看环境教育[J].当代教育科学,2003(21):30-32. 被引量：2
10苍翠,鲍淑云.论综合课程的价值[J].北方论丛,2001(5):121-123.

语文教学通讯（高中）（A）

2008年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...