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浅析“表现性目标”取向对思想政治课情感态度价值观目标实现的作用被引量：1

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摘要本文针对高中思想政治课教学目标中情感态度价值观目标在陈述、设计、要求、评价中的问题,倡导新的教学目标价值取向"表现性目标",以期对高中思想政治课教学有所裨益。

作者刘芳

机构地区东北师范大学教育科学学院

出处《新课程研究（上旬）》 2008年第4期10-12,共3页 New Curriculum Research

关键词思想政治课情感态度价值观表现性目标

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G623.6 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2008年第4期

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