“写”的背后是什么——大学写作教学主体性迷失的反思

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摘要一、问题的提出在大学文科特别是中文专业的教学中，没有哪一门课比写作学面临的困惑更多，这种困惑最突出的表现在于写作教学的“无用”、“无效”和由此产生的高校师生普遍存在的一种对写作课的不信任感。在社会公共事业蓬勃发展，写作几乎要被当作“天下之公器”广为运用的今天，文字基本功以及写作能力往往被当作了现代人必备的一种重要技能。因此，从目的论的角度而言，人们对写作课是着实寄予了厚望的。

作者谢卓婷

出处《阅读与写作》 2008年第11期38-40,共3页 Reading an Writing

关键词教学主体性大学文科写作学 “写” 迷失社会公共事业中文专业写作教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] C642.47 [社会学]

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