运用积极情感因素促进高职英语“由苦学到乐学”的转变被引量：4

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摘要我国的高职教育在20世纪末兴起,近年来发展迅猛,高职英语教学也越来越受到重视。文章从分析高职生英语学习现状入手,提出影响高职生英语学习的几个主要情感因素,探讨积极情感因素介入高职英语教学的策略,以期达到高职英语"由苦学到乐学"的转变。

作者冷小利吴静

机构地区江西经济管理干部学院外语系

出处《湘潭师范学院学报（社会科学版）》 2008年第6期168-169,共2页 Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition)

基金 2007江西省教育厅省级教改立项课题(JXJG-07-70-15)

关键词情感因素高职英语教学

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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湘潭师范学院学报（社会科学版）

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