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低年级识字教学的三种策略

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摘要识字的目的是为了阅读和写作，它为阅读和表达能力的培养提供条件。因此，识字教学效果的好与坏，直接影响着学生语文水平的提高。大多数教师采用重复书写的方法教学生识字，这样学生学习的兴趣不高，取得的效果也不是很好。针对有效的识字教学，笔者总结了以下的方法与策略。

作者张桥娣

机构地区贵港市港南区湛江镇中心小学

出处《广西教育》 2008年第28期34-34,共1页

关键词识字教学低年级学生学习能力的培养教学效果语文水平阅读写作

分类号 G623.22 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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广西教育

2008年第28期

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