摘要
高职人才培养目标的定位影响着学校教育的方向，是学校一切工作的出发点和归宿。文章通过对高职教育办学方针的内涵解析，以及对“社会人”与“职业人”、“技术型人才”与“技能型人才”的需求分析和比较分析，厘清了高职人才培养目标定位时必须考虑的几个关键问题，明确了高职教育人才的基本特征。
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第33期37-38,共2页
Education and Vocation
基金
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目“素质教育视野中的高职人才培养模式的探索与实践”的阶段性成果。(项目编号:07SJD880001)
