摘要
目的对我校自制的免疫学多媒体课件使用效果进行评价。方法实验组使用我校自制的免疫学多媒体课件教学。对照组采用传统教学方法，学时各为16学时，课程结束后对实验纽学生发放问卷调查，并以同样的试题对2组进行理论考核，以了解使用多媒体课件进行教学的效果。结果实验组理论考试成绩高于对照组，2组比较有显著性差异（P〈0．05）；问卷调查显示，82．86％的学生认为使用该课件进行教学，其教学效果优于传统方法；93．33％的学生认为该课件能使抽象、难懂的免疫学概念、理论易于理解和记忆。结论我校自制的免疫学多媒体课件应用效果良好。
出处
《卫生职业教育》
2008年第23期46-47,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
