摘要
目的探讨以问题为中心的教学（简称PBL法）和案例教学法（简称案例法）相结合的教学模式在儿科学教学中的应用效果。方法以2006级中西医结合专业的3个班为实验对象，随机将1、2、3班分为PBL组、案例组、结合组，在学期末实施学生满意度调查、学生自我评定和期未考试，结果用SPSS13．0软件进行非参数检验、卡方检验和方差分析。结果3组间总成绩比较，有显著性差异（P〈0．001），其中结合组高于PBL组（P〈0．001），期末考试总成绩依次为结合组（72．07±10．27）分、案例组（67．73±10．92）分、PBL组（58．80±10．74）分。结论PBL法和案例法相结合的教学方法不失为儿科学教学的一种较为适宜的方法。值得推广。
出处
《卫生职业教育》
2008年第22期65-67,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
