摘要
在语言学习中,积极情感有利于学习,而消极情感会对学习构成障碍。在大学英语网络自主学习过程中,应给学生充分的自主权,激发学生的内在动机,在自主学习课上开展合作学习,培养学生的自主学习能力,提高英语学习的效率。
In language learning, positive empathy is favorable for learning, while negative empathy blocks. In the process of E-learner autonomy, teachers should give full play to their autonomy, arouse their inner motives, develop cooperative learning and cultivate their autonomous learning ability to improve English learning efficiency.
出处
《安徽工业大学学报（社会科学版）》
2008年第6期113-114,共2页
Journal of Anhui University of Technology：Social Sciences
关键词
网络自主学习
积极情感
消极情感
E-learner autonomy
positive empathy
negative empathy
