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新课程中教师的角色定位和专业成长被引量：2

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摘要如今,"教师专业成长"的理念已经成为教育界以及社会大众的共识,但教师的专业学习和成长需要正确的角色定位。正确的社会定位和自我定位,对教师是一种解放,同时也有利于和谐师生关系的构建,有利于教师与新课程同行、与学生共同成长。在教师专业成长的过程中,读书和反思是最有效的途径。

作者潘裕民

机构地区上海市黄浦区教师进修学院华东师范大学

出处《思想理论教育》 CSSCI 2008年第24期4-8,共5页 Ideological & Theoretical Education

关键词教师专业成长角色定位新课程社会大众专业学习社会定位师生关系教育界

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学] G467.2 [文化科学—教育技术学]

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思想理论教育

2008年第24期

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