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略论德育灌输的性质——以“学生自治”思想的养成为例

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摘要灌输有其存在的合理性。德育灌输是一种方法,更是一种途径。要想取得更好的效果,德育灌输必须与教育主客体的主体性相结合,但是应注意它们之间的"度"的关系,间接的对照优于直接的衔接。分析德育灌输对"学生自治"思想养成的指导意义,有助于人们对德育灌输的进一步了解。

作者林宇

机构地区福建教育学院教育系北京师范大学教育学院

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2008年第10期48-51,共4页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词德育灌输理论灌输途径学生自治

分类号 G410 [文化科学—教育技术学]

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内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2008年第10期

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