本科软件工程专业软件类核心课程关联式教学模型研究与实践被引量：6

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摘要本文深入研究了软件工程专业软件类核心课程知识点之间的前趋与后继之间的关系,给出了关联式教学模型,并将此模型体现到教学大纲及教学实践环节中,形成链条式教学,使前趋课程的内容不断在后继课程中得到复习、巩固与应用提升,使后继课程的学习目标更加明确,同时有利于学生对软件类课程系统化知识体系的贯通与全面掌握。

作者王秀坤张宪超郭禾

机构地区大连理工大学软件学院

出处《计算机教育》 2008年第24期91-92,68,共3页 Computer Education

基金教育部软件工程特色专业建设项目

关键词软件工程专业核心课程关联式教学模型

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] TP311.5 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

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