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浅谈专业课的理实一体化教学被引量：19

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摘要本文通过对职校学生的特点和常规教学方法的分析,提出了专业课应当采用理实一体化教学的论点,并列举了一些事实论据,证明了理实一体化教学的优点。

作者戚丽丽

机构地区常州铁道高等职业技术学校

出处《内江科技》 2009年第1期166-166,共1页

关键词职业教育专业课理实一体化

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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