期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从认知心理角度看语篇连贯
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语篇连贯不仅仅是语言现象,同时更是一种心理行为。实际上,心理认知在语篇连贯的解读中,将语篇形式、背景知识和心理认知过程有机地结合起来,以此来解读语篇的连贯,对研究语篇分析和其他相关的学科也有一定的意义。
作者
余璐
胡家英
机构地区
东北农业大学人文社会科学学院
出处
《边疆经济与文化》
2009年第1期106-107,共2页
The Border Economy and Culture
关键词
语篇连贯
心理认知
研究
分类号
H030 [语言文字—语言学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
33
参考文献
6
共引文献
384
同被引文献
9
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
6
1
Lakoff,Johnson,王寅.
Lakoff和Johnson的体验哲学[J]
.当代语言学,2002,4(2):144-151.
被引量:58
2
张建华.
认知思维与人称代词内指指代的确定[J]
.外语教学,2002,23(3):66-70.
被引量:10
3
张德禄.
语篇连贯研究纵横谈[J]
.外国语,1999,22(6):24-31.
被引量:135
4
苗兴伟.
关联理论对语篇连贯性的解释力[J]
.外语教学与研究,1999,31(3):11-16.
被引量:127
5
熊沐清,刘霞敏.
从连贯的条件看几种连贯理论[J]
.外国语,1999,22(3):22-28.
被引量:41
6
张德禄.
语篇连贯与语篇的信息结构——论语篇连贯的条件[J]
.外语研究,1992(3):9-13.
被引量:47
二级参考文献
33
1
牛保义.
英汉语篇含意衔接琐议[J]
.外语学刊,1999(1):35-42.
被引量:20
2
王东风.
语篇连贯与翻译初探[J]
.外语与外语教学,1998(6):38-41.
被引量:56
3
李发根.
语篇语言学·连贯·作文教学[J]
.外语学刊,1995(3):60-65.
被引量:16
4
沈家煊.
句法的象似性问题[J]
.外语教学与研究,1993,25(1):2-8.
被引量:741
5
张德禄.
语篇连贯与语篇的信息结构——论语篇连贯的条件[J]
.外语研究,1992(3):9-13.
被引量:47
6
赵兴.
论话题[J]
.外国语,1997,20(1):37-42.
被引量:15
7
熊学亮.
从指代研究看新格赖斯语用学的实用性[J]
.外国语,1997,20(3):14-20.
被引量:6
8
刘礼进.
英汉人称代词回指和预指比较研究[J]
.外国语,1997,20(6):41-45.
被引量:54
9
朱永生.
主位推进模式与语篇分析[J]
.外语教学与研究,1995,27(3):6-12.
被引量:431
10
张德禄,刘洪民.
主位结构与语篇连贯[J]
.外语研究,1994(3):27-33.
被引量:57
共引文献
384
1
解月,任伟.
不同英语水平学生的段落连贯元语用能力研究[J]
.语言学研究,2021(1):18-30.
被引量:1
2
林玩凤.
基于具身体验的大学英语互动教学实践探究[J]
.现代英语,2020(6):16-18.
3
刘翠莲.
浅析语篇的衔接与连贯[J]
.济宁学院学报,2007,28(6):70-71.
被引量:1
4
菅艳华.
从语用学角度看语篇连贯——《傲慢与偏见》为例[J]
.和田师范专科学校学报,2008,28(2):177-178.
5
侯阳.
认知因素与语篇理解[J]
.理论界,2006(S1):114-115.
6
陈晓春.
争论性对话中的连贯[J]
.外国语,2001,24(4):33-37.
被引量:8
7
孟建钢.
关于会话语篇连贯的关联性诠释[J]
.外语与外语教学,2001(7):2-5.
被引量:6
8
李美霞.
论话语类型分析和小句关系分析的互补性[J]
.外语教学,2001,22(4):19-24.
被引量:2
9
彭琳,朱萍.
语篇衔接在阅读教学中的应用[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2008,29(S1):159-161.
被引量:3
10
王琳.
基于视点理论的语篇连贯研究[J]
.牡丹江教育学院学报,2008(4):38-39.
被引量:2
同被引文献
9
1
王寅.
语篇连贯的认知世界分析方法——体验哲学和认知语言学对语篇连贯性的解释[J]
.外语学刊,2005(4):16-23.
被引量:110
2
赖琴琴.
话语连贯的认知解析[J]
.考试周刊,2009(4):47-49.
被引量:1
3
刘平,戴秀兰.
语篇连贯解读与构建中的推理过程[J]
.沈阳航空工业学院学报,2008,25(6):161-164.
被引量:2
4
王汉平,赵鲁平.
认知语言学对语篇连贯性的解释力[J]
.中国科教创新导刊,2009(10):82-83.
被引量:1
5
单军锋,康光明.
从认知角度看语篇连贯的实现[J]
.湖北广播电视大学学报,2010,30(1):114-115.
被引量:2
6
臧付伟.
从英汉翻译看语篇连贯[J]
.潍坊教育学院学报,2009,22(4):82-84.
被引量:2
7
刘英峰,丁昌浩.
英汉翻译中的语篇连贯[J]
.现代语文(下旬.语言研究),2011(10):109-110.
被引量:1
8
范莉娣.
英语语篇衔接与连贯及其对大学英语教学的启示[J]
.世纪桥,2009(21):123-125.
被引量:1
9
虞引颖.
Cohesion and Coherence in Text Translation[J]
.语言与文化研究,2012(1):155-159.
被引量:1
引证文献
2
1
王振红.
从心理认知角度简析语篇连贯[J]
.英语广场(学术研究),2015(7):62-63.
2
董晓华.
论语篇连贯与翻译策略[J]
.英语广场(学术研究),2018,0(10):24-26.
被引量:2
二级引证文献
2
1
刘圆圆.
从语篇连贯角度分析提高英语写作水平的方法回顾[J]
.海外英语,2019(8):168-169.
2
张歆闵.
语篇翻译角度的SPRING译文赏析——以宋德利译文为例[J]
.现代交际,2019,0(18):86-87.
1
黄琛.
汉语中对隐喻的研究综述[J]
.安徽文学(下半月),2015,0(4):38-38.
2
杨云.
不受程度副词“很”修饰的心理动词[J]
.云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),1999(1):71-74.
被引量:16
3
李苗.
母语负迁移与大学英语写作教学[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2003,16(1):133-135.
被引量:25
4
甘阳.
安徒生童话故事中的隐喻翻译[J]
.英语广场(学术研究),2013(7):37-39.
5
王珊珊.
英汉语颜色隐喻视角下解读《德伯家的苔丝》[J]
.人间,2015,0(33):10-11.
6
黄斌,曾妍.
大学英语写作中的词汇回避现象及其对策分析[J]
.高等函授学报(哲学社会科学版),2012,25(5):22-23.
7
彭玉兰.
乌克兰留学生汉字学习过程中的回避策略[J]
.赣南师范学院学报,2016,37(2):64-66.
8
章彩云.
英语写作中回避现象的调查与成因探微[J]
.新疆职业大学学报,2004,12(4):66-69.
被引量:6
9
陆美娟.
浅谈初中生英语语感的培养[J]
.中国信息技术教育,2009(8):91-91.
10
茹金霞.
心理表征和语篇连贯的解读[J]
.US-China Foreign Language,2005,3(12):56-59.
被引量:2
边疆经济与文化
2009年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部