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杜威笔下的“经验”对幼儿园教学的启示

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摘要传统哲学把经验看成是通过感官被动获得的感觉印象,杜威却认为经验是主体与事物之间的相互作用,经验不仅包含经验的事物,更包含经验的过程。杜威对经验的全新诠释使得经验具有了能动性和实践性,这对幼儿园的教学具有巨大的启发意义,不仅幼儿园教学内容的选择要从儿童的经验出发,而且教学中教师要注意给儿童提供动手的机会、增加他们的经验。

作者魏彩

机构地区河南大学教育科学学院

出处《科教文汇》 2009年第2期124-124,共1页 Journal of Science and Education

关键词杜威经验

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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