摘要
近年来,中小学信息技术教育日益受到重视,但长期以来,由于实行城市优先的教育发展战略,再加之城乡经济发展的不平衡,城市和农村学校在进行信息技术教育时也必然存在着一定的差异,而这必将影响着学生的信息素养。基于此,本研究对重庆市城市和农村地区的小学生的信息素养现状进行了实际调查,并对二者进行比较,以使人们对城乡小学生的信息素养现状有一个较为清晰的认识。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2009年第1期48-50,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
全国教育科学"十一五"规划课题(课题批准号:ECA060195)研究成果之一
