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单词出现的频率和语境对词汇附带习得的影响 被引量:2

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摘要 词汇学习是语言学习中的一个重要因素。词汇附带习得是指在语言学习活动中读,听活动的附带产物,学习者会在读或听的活动中习得一些词汇知识。频率和语境从不同方面揭示了第二语言习得的特点,在教学中恰当地利用这种互补有利于促进语言习得的进程,提高教学效率。
作者 田蕾
出处 《聊城大学学报(社会科学版)》 2008年第2期275-276,共2页 Journal of Liaocheng University:Social Science Edition
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参考文献5

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