从一位农村小学满语教师的成长经历看满语的传承被引量：1

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摘要本文描述了一位农民成为民族语言课程教师的成长经历,以马斯洛的需要理论为基础,分析了他目前的生活状态,以及他给民族教育工作带来的启示。同时提出,民族教育工作需要草根阶层的教师;民族文化传承的关键问题是师资问题;政府和教育行政机构要承担起应负的责任,培养本土民族文化课程教师,关注并改善农村教师的生活工作处境,以实现民族文化的永续发展。

作者魏宇巍赵鹤龄

机构地区哈尔滨师范大学教育科学学院

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 2008年第6期127-131,共5页 Education Review

关键词满语教师成长经历需要

分类号 H221 [语言文字—少数民族语言]

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