对小学英语音标教学问题的讨论被引量：20

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摘要音标教不教的问题在小学英语教学中一直存在分歧,争议产生的主要原因有三方面:实践积累有限;实证和理论研究不够;教学本身的复杂性。立足教学活动的特定性、实践性和可行性,小学英语语音教学应将音标与其他语音教学手段结合起来,根据学生特点和教学条件进行搭配。

作者陈力

机构地区人民教育出版社/课程教材研究所

出处《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2008年第6期69-72,共4页

基金全国教育科学"十一五"规划国家课题"中小学生学科学业评价标准的研究与开发"(课题编号BHA060030)阶段成果之一

关键词小学英语语音教学音标

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）

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