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适用于特定专业要求学生的隐性分层次教学 被引量:3

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摘要 面对高职院校生源复杂、学生基础参差不齐、学习能力差异较大的现状,对医学影像、医学检验专业高职学生的物理教学实施"隐性分层次教学"的改革实践。文章总结了"隐性分层次教学"的特点,并提出了一些具体的实施措施。
出处 《数理医药学杂志》 2009年第1期117-119,共3页 Journal of Mathematical Medicine
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献3

  • 1关避霞.教育学原理[M].陕西人民教育出版社.
  • 2和学新.试论尊重学生差异的教学策略[J].中小学教育,2001,(5).
  • 3邓志伟.个性化教学论[M]上海教育出版社,2000.

共引文献13

同被引文献14

引证文献3

二级引证文献10

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