摘要
通过对高校信息素质教育主客体的分析,以主客体为中心,面向应用,在素质教育的实施者与需求者之间构建了一个系统、便捷、互动的平台。
出处
《图书馆理论与实践》
CSSCI
北大核心
2009年第1期70-73,共4页
Library Theory and Practice
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